政大中文系、台文所的博士班，
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，去年註冊率約5成，
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，引發「重理輕文」現象的討論。圖為政大校門。 圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 從高教預算分配到大專校院新生註冊率，
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，不斷感受到「重理輕文」現象更加嚴重，
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，並已深深影響到一般家庭教育！筆者任教的幾門課程中，
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，近幾年來發現兩類讓人憂心的案例：一類是三年來，
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，已有三名學生寧可被當、重修，
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，在學期中（其中一名甚至放棄期中考）分別與家人赴國外逍遙旅遊，原因是父母認為「文科沒那麼重要，一星期缺幾堂課無妨，闔家出遊機會難得」。另一類則是教師為大四同學爭取到難得的職場實習機會，但學生寧可選擇賺取血汗時薪的「廉價打工」，也不願「有尊嚴地」（有學分、有證書）在職場勝任每星期一至兩天的「學習志工」，原因是家長認為「文科生原本就只能賺取微薄的薪資，不需期盼沒前景的未來」。由此可見，家長的觀念受到大環境影響，間接影響孩子的態度，認定文科無法保證「飯碗」，或是僅看到眼前的「小利」，而忽略智慧、品德、人文的提升才能為未來甚至整個社會贏得的「大利」。「重理輕文」的觀念應儘速修正，畢竟文科之所以存在，不僅是在學習過程中培養人文專長與變化氣質，也同時鍛鍊出堅毅樸實、專注細心、明辨是非、虛懷若谷、組織分工、團隊合作等各種「潛在能力」，難道具有這些能力的人不是國家、職場所需要的「人才」嗎？政府不斷希冀向外「攬才」，為何不省思培養本國現有的「人才」呢？更重要的是國家主政者與政務人員的資質、道德操守等必要的人文基本能力並非由證照考試便能取得，而是從長時間學習中的潛移默化而來，不容漠視。若教育政策仍繼續偏向「輕文」的結果，國家也只能繼續由一些短視近利、趾高氣昂，只會耍嘴皮而不知自省的政客們來主導，而百姓也只能自求多福，豈不慘兮？，