鄭捷教養問題發酵出現，
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，今天在一場社大課程中，
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，一位母親哭泣地向台北市教育會理事長夏惠汶提問，
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，她看到市面上有那麼多暴力的電視節目、電影、電玩，
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，她擔心自己也教出下一個鄭捷來。
一位憂心忡忡的母親，
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，一方面希望孩子能用功讀書，
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，一方面又擔心逼孩子逼得太緊，
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，看到鄭捷事件使她擔心起自己教養的問題，
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，就怕未來逼出另一個鄭捷來。夏惠汶表示，
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，未來想要變成甚麼樣子，就看現在播下了甚麼樣的種子，很多父母親嘴上說愛孩子，但其實是要小孩符合自己的期待，鄭捷事件的發生，社會上的每個人都有責任。
他說，父母必須要有反思能力。昨日鄭捷父母在聲明中表示，「教養他21年，一定有我們不知道的疏失。」但父母親真的察覺到自己疏失甚麼嗎？如果有反思，重點會是「那個疏失」是甚麼，而非還是「不知道的疏失」。
他補充，那個疏失就是：「為什麼我只要孩子考好試、讀好學校就好。」鄭捷在小學五年級就開始問，「為什麼要讀這麼多書？」孩子永遠效忠父母親，鄭捷不能殺自己的父母親，於是殺人，這背後的用意是賭氣、報復，做了比殺了父母親還讓父母親痛苦的事。鄭捷父母親並沒有察覺到鄭捷的痛苦與不被理解，活在「我覺得這麼做是為了孩子好」的世界裡。
他又說，很多人指責鄭捷父母親的教養有問題，但真的是這樣嗎？恐怕每個人都要負責，認為孩子知書達禮是重要的，這個觀念是從社會上來的，社會則是由每個人所組成的，這是一種集體的社會認同，每個人都是鞏固這種信念的人，也都是幫兇之一。人們要從事件中學到經驗，切割和指責就表態都是別人的錯，這個社會就錯失反省幾會了。
他又說，過去「會念書、乖、聽話」是社會對一個「好孩子」的定義；但時代改變了，讓孩子順性發展並非放縱不管，而是用更大的愛和關心，尊重一個生命，了解並欣賞生命的本質與潛能，給予必要的協助。，