「占領議場」第六天，
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，一批學生從立院出發，
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，跨過一條街、突襲行政院。占領議場發起人之一陳為廷昨天立刻「切割」，
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，表示「占領政院」並非由他們發起。一場學生運動演變至此，
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，場面已經失控，
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，切割占政院行動，
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，也無法切割學運發起人的責任。
領導者號召民意，
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，既有能力帶群眾上街頭抗爭，就要負責將群眾帶回去。學運如何退場，是陳為廷、林飛帆等人必須面對的責任。
立法院代行人民意志；行政院為最高行政機構，負責國家運作。憲政體制中最重要的行政、立法兩院相繼被占，顯示這場學運已超越「抗議」、步入「革命」階段。但，顛覆政府的革命，是台灣迫切需要的嗎？
一場學運發展至今，鷹派、鴿派矛盾衝突終於爆發。鷹派不耐「革命成園遊會」，要用衝撞表達不滿；鴿派堅持理性、和平非暴力。這場學運從打破議場玻璃開始，何來理性？
不滿馬總統回應，「占領議場」行動昨提四大訴求，其中「退回服貿」依舊語焉不詳。服貿不能「說退就退」，既已送入立院，要退回行政院，依舊要全體立委表決同意才能退，而立院也無法做出直接退回中國、重啟談判的決議。行政院這方，在立法院決議前，也沒有置喙餘地。無論林飛帆說的是哪一種退回，前提都是得交由立法院先做出決議。
至於召開公民憲政會議，固然是啟動審議式民主、促進溝通作法；但學生設下退服貿的對話前提，絕對無法讓執政黨接受召開會議。憲政會議誰來參加？誰來主持？一場代表性不足、效力不明的會議，意義何在？抗爭決策者不能一味將理想推到極致，而不考量政治現實。
服貿協議何去何從，朝野兩黨、抗議學生已失去理性對話的基礎。學運再繼續下去，將出現更多失控場景，社會壓力絕對衝擊學運這方。
收拾衝撞的激情，打開心胸理性對談，才是這場學運得以退場的唯一方式。 ※延伸閱讀》
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