全國教育產業總工會表示,
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,107學年度四技二專統測國文考科試題文字高達8800字,
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,且整份試題僅2題和課本相關,
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,不只考生抱怨字太多,
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,連教師也有深深挫折與無力感。 圖/聯合報系資料照片 分享 facebook 高職教育著重「務實致用」,
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,除了培養學生基礎專業知能外,
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,更重視專業科目「實作」的具體操作教學,
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,尚可以藉四技以滿足繼續升學及發展其他專業領域的需求。國文學科所重視的人文素養正是培育學生綜合性的思辨,讓學生從聚焦性的文本學習過程中,從知識、能力、態度的歷程中,提升終身學習的高度。 今年統測的國文考題,題目設計非常靈活,融合最近發生的生活時事:語文的關鍵字發展的圖題、中美兩國領導人的特色的文化題、工業循環應用發展的商業趨勢,閱讀樂趣、生活遊樂、社會政治發展等,透過題組設計,帶動學生進行不同層次的思考訓練,非常有教育性,是令人讚賞「生活情境」的設計取材。但是這種考題適合在課堂中練習、在悠閒中省思、在討論中分享,而不是置於緊張萬分的重大選才考試當中折磨考生。唉!這是一個為了素養而素養的「很瞎」考題設計,內容不難,但是時間根本不夠,當題目缺乏明確的提示性,學生深陷在「思考、辨識、分析、比較」中,到最後就昏頭轉向了,猶如為了要強化面試條件而過度整型一般,是本末倒置的作為呀!考題的聚焦性設計非常重要,不宜過度包裝,才不會使學生在一片光鮮亮麗的迂迴陳述中失去了判讀的準則。至於「閃爍其詞」的寫作題,引導文模稜兩可,題目設計空泛不著邊際,錯置的參考圖表,又不設定題目,要學生在「做了」、還是「做完」、「做對」、「做好」之間自己選擇,短短的時間中,要學生完成一個如此完整的省思歷程,太強人所難了!假若筆者自己去考試,只怕也是「傻傻看不懂」吧。「邏輯思考」與「生活素養」是語文教學的最高表現,但是在有限的時間與升學的壓力下,請不要再以「不聚焦」、「自己設想」的空泛題目來坑殺重視實作的高職生!請高抬貴手,生活情境的素養題請勿在整份考卷上遍地開花,讓具有操作專長的孩子們,在明確引導下,找到人生中最重要的價值,這才是選才的大道。,