報載，
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，日前觀光教父嚴長壽先生到國際經濟商管學生會演講，
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，整場用英文開講，
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，發現台下學生不是打瞌睡，
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，就是玩手機。嚴董忍不住對學生說了重話：「若年輕人只會躲在舒適圈裡頭，
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，不改變學習方式，
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，工作就等著被外國人搶走。」
這樣的場景也似乎讓人聯想到，
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，日前民進黨主席蘇貞昌到世新大學演講，
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，蘇主席頻頻打斷陸生發言，要幫台灣學生保留提問權。「電火球」還刺激台生說，台灣已經比人家小了，舉手還比人家慢，要怎麼在世界上立足？
筆者其實也有類似的經驗：那就是以「全英語」教授通識課程時，卻發現除了少數坐在前排的同學沒有把你當陌生人，其餘的同學彷彿路人甲，行道樹Ｂ。想像如果自己是曾在正襟危坐的企業員工或萬頭攢動的激動選民前演講過的大企業家與政治明星，心中不免會想：這裡的少年仔也未免太不上道了吧！
筆者認為嚴董所言「舒適的環境」，目前也出現了「無感與Ｍ型化」的學習現象。所謂「無感」是指大學生普遍在學習上的動機與效能感不足（不知為誰而上，為何而上）；「Ｍ型化」是指學生的學習動機強弱，也與家庭的社經地位背景有關。
出身於較佳的社經地位背景，在學習類似通識課程，表現出來的學習意願往往較強，當然也較具備較為足夠的英語文能力與授課老師溝通討論報告。
相反的，若與學生大談政府為何推動證所稅，與對岸簽訂ＥＣＦＡ與後續的「服貿協議」時，會發現除了英語溝通障礙以外，許多出身社經地位較弱勢與偏遠的同學會說：「這跟我們有什麼關係啊？」一位同學便曾說，他家在鄉下，家裡一張股票也沒買過，飛機也沒坐過，因此「我阿知」（台語）現在的中國大陸進步發展成什麼樣子？
至於上課玩手機打瞌睡之類的現象，有同學跟筆者說，現在連開同學會見面時，都還是忙著用Line與App，所以老師就不要太大驚小怪了！
因此筆者想提供嚴董事長與蘇主席等優秀長輩另外的觀點：年輕人不是否定您們的寶貴經驗與不願意跟您們對談，聽演講時睡覺與玩手機，可能更說明了埋藏在內心深層的自卑，與這一代年輕人與不願意面對大環境困難的無奈。也許，「跟長輩作更多的對談，會發現自己距離成功更遙遠！」所以還是玩手機，睡覺吧！，