校長幫得上忙嗎?

為了化解學生的國會占領僵局,

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,多位大學校長表示願意協助政府和學生建立溝通平台,

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,邀第三方公正人士共同解決問題。然而,

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,三名校長昨天進入立院探視學生,

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,立即遭現場學生質疑是來「摸頭」,

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,更有學生指責他們變成馬總統的「傳聲筒」。如此薄弱的信任,

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,校長能扮演的溝通角色恐怕有限。
不止校長的努力遭到懷疑,

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,就連學運領導者林飛帆、黃國昌和總統府官員洽談對話安排,

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,也因消息意外曝光或遭其他學生質疑,旋即被扭曲成府方故意放話抹黑。試想,若連如此初步的接觸都不忘互咬,構想中的「三方溝通平台」如何可能?
事實上,以目前學生進無可進、政府退無可退的情勢看,由大學校長或其他受信任的民間公正人士居間協調,未嘗不是一個值得一試的構想,或許能為雙方找到一個出口。但是,這裡存在兩大難題:其一,台灣社會經歷長年藍綠二分、抹黑惡鬥,能為各界共同接受的公正人士已越來越難找;尤其,此時此際的問題高度棘手。
其二,學生運動的臨時組合形態,雖具有強烈的理想性及凝聚力,但要形成退場共識卻極不容易。因為,學運的本能,就是為了延續抗爭。
這個僵局,不僅是政府的難題,也是校長的難題。在學生剛剛占領國會時,不少大學系所甚至宣布停課,鼓勵學生參與示威,認為這是極重要的社會參與與民主體驗。這種作法,看似觀念開放,實屬冒進。因為,學校沒有教會學生認識民主本質和理性思考,就叫他們貿然上街,將占領國會的行為「英雄化」。如今學生散不了場,教授們要如何收回自己的話?校長又如何收拾殘局?,

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