拜科技進步之賜,
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,部落格、臉書、手機即時通訊軟體,
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,都成為現在學生課後「社交」新模式;但網路言語霸凌的現象,
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,很容易成為同學翻臉的導火線,
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,甚至一狀告上法院。
警方說,
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,家長以提告解決孩子間的問題,
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,作法值得商榷。
台北市明德國中一名老師說,
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,校內學生手機「一支比一支高階」;「LINE」是最潮的通訊軟體,
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,又有群組功能,但帶來的可能不是感情更融洽,而是煩惱「別人會不會說我什麼?」的壓力。
古亭國中輔導主任陳怡雲表示,學校限定上、下學才能使用手機,且須先經申請;也多次宣導在網路發言時注意用詞,不要觸法。陳怡雲說,校方重視網路言語霸凌,不希望有學生眼睜睜地看著自己被罵,卻無能為力。
大華技術學院講師王惠蓉指出,國中學生起糾紛,家長提告不一定是最好的方式;何況少年受法律保護,司法訴訟不一定有實質意義。她建議,雙方家長和學生可當面溝通,將心裡的結打開。
王惠蓉認為,男學生情竇初開被拒絕,怒罵性的言語可能是情緒管控失當;她建議,女學生可以表達「不是你不好,而是時間點不對」,老師和同學也應從中協調。
「每個孩子問題都不一樣。」王惠蓉認為有些學生告白碰壁會打退堂鼓,有的在同儕起鬨下「越來越火大」。某些學生在問題家庭中成長,看到上一輩都以偏激手段處理問題,自然有樣學樣。,