今天是教師節，
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，除了會想起以前學校的幾位老師外，
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，不放假的節日，
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，讓人想起職場上的老師。對上班族而言，
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，唯有學以致用，
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，學習才有意義，而在職場上最重要的老師，無非就是主管。在我的職涯中，有二位主管讓我印象非常深刻，第一位是我剛進入職場時的主管，也是我的學長，當時他對我非常的嚴厲，除了公事外，還會要求我看指定的書報雜誌並提出心得報告，他容許我在錯誤中學習，會利用各種情境做機會教育及教導，也會分享他自己在公司的成長經驗。 我印象非常深刻的一次經驗，是有一個專案的成果得到集團老闆的讚賞，但主管卻在會議中說，「這個專案都是年輕人在做，我只是從旁協助而已」，會後我好奇的問主管，能得到大老闆讚賞機會得來不易，為何會大方的將功勞讓給別人？他說，「我的職責之一就是培育部屬，只要將培訓幹部訓練的更好，公司及我的未來才會有機會」。多年後，看到他晉升到非常高的職位，也終於明白這個道理。另一位主管是公司的負責人，相處一段時間後發現，他常指導部屬用不道德的方式取得業績，甚至於個人與家人的私人花費，也經常巧立名目以公司費用支出，可是對內卻又要求我們要以高道德高標準自律，對外他則是做足公關及表面功夫，讓他擁有有不錯的評價。當然這樣的做法我並不認同，而在我離開這家公司後，陸續聽到他的個人及事業出了一些狀況，這樣的結果，我一點也不感到意外。這二位不同類型的主管，都是我在職場上重要的老師，多年來我的工作思維也一直受到他們的正反教材的影響，因此在教師節我會想起他們。進入職場後，除了主管身教及言教的教導外，大部分的學習來至企業內部的各種培訓，或參加企業外部課程。公司也常從滿意度來看訓練成效，訓練單位也想方設法請來具名氣的講師，只要學員上課不打瞌睡及課後滿意度高就可以，是否有具體收獲轉換為工作績效反而不是那麼重要了。事實上，有些企業訓練課程雖然互動良好，笑聲不斷，含金量卻是低且沒有收獲。當學校教育的功能漸漸與職場脫節，企業對於人才的培育應更為重視。公司招募新進員工時，其進入難度遠低於大學錄取率，都是經過一定的篩選機制後才能順利成為公司一員，若同仁無法在公司持續成長並創造該有的價值，企業也有一定的責任，而不是將人汰舊換新就好。相信很多人都有這樣的經驗，因為遇到一位好主管，透過平常的相處及工作教導、以身作則的示範，因此改變我們的思維與態度、方法與習慣，甚至改變了我們的人生；企業應去思考如何創造一個學習的職場環境、學習組織，當企業就是學校，主管就是老師，人才自然成為企業最重要的資本，不再是只有口號而已。（作者是製造業高階主管），