大學學測作文考「我看歪腰郵筒」，
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，閱卷委員表示，
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，能論述深刻拿Ａ的考生不多，
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，但也因為題目生活化，
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，低分的人也減少。對於這個作文題目，
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，各方議論紛沓，
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，有老師認為這題目是唯我獨尊的Me世代發酵，
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，過度強調自己，
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，人生格局勢必變小。我腦中忽然閃過李白，
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，在那月光皎潔的夜裡，他不過是一時睡糊塗了，卻惹得幾千年後的幼童們，不得不背誦著：「舉頭望明月，低頭思故鄉」。這不過是李白自己的所察所感，與你我何干？倘若以上述論點觀之，李白、陳子昂、韓愈等人們，豈不是一個個都成「Me世代」的祖師爺了？孩子第一次接觸寫作，通常都是從日記著手，其次是記敘文，最後再進階至議論及說明的敘事手法。如此安排是配合孩子身心發展，從自我觀點進化到宏觀視角，接著再學習以夾敘夾議表達對事物的觀點。因此，要寫好文章，首要功夫是「觀察」。以不同感官對身邊人事物詳加觀察、理解，將所得納入腦中的資料庫；其次是「思考」，運用過去所學習之種種，透過自身觀點去思考入庫的資料，反覆思索資料的意義；最後，透過他人能理解的詞彙清楚「表達」出來，一篇言之有物的文章才可能誕生。然而，吸收一樣材料的兩個人，當觀點不一致、切入角度相異、詞語運用能力有別時，所產出的文章可能大相逕庭。這才是大考中心為何要學子們「看歪腰郵筒」的目的。 在大眾媒體渲染下，幾乎無人不知「歪腰郵筒」，考題也將事件前因後果作了一番交代；對於吸收了一樣素材的學生們，會從何種角度切入去析透時事，又是否能從中領悟出一番道理，無非是在簡單的題目下，企圖看到學子的思辨力及寫作力。正因為我們處在「Me世代」，透過多元資訊管道，個人意見總能以最快速方式傳遞出去；如何說得有理有據、說得謙卑公允、說得言之有物，更是新世代學子該被教導的能力。，