師大附中提出停招美術班,
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,教育部長明確宣示三年內不停招,
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,今年度確定繼續招生,
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,但所引發的議題卻值得深思。資優vs.績優藝術才能班的施教對象,
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,為具有藝術才能卓越潛能或傑出表現的學生。由此可知,
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,應關心的是這群學生是否具備潛能,
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,而非會考成績是否達精熟。不過藝才班的升學壓力,
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,是來自大學端的選才機制,
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,大學端不解套,
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,高中端也沒轍。專業vs.學業藝才班的課程內容,應以藝術理論、技能、研究及創作為主,適度的學業要求,不在於增加學生的壓力,而是希望藉此拓展學生的學習與創作能力;如何在藝術深度與創作廣度中尋求平衡,是專業藝術教育的課程與教學重點。集中vs.分散藝才班有音樂、美術、舞蹈與戲劇四類,分散設立於各區普通高中,尤其是都會區的菁英高中。有明星學校的光環,藝才班更具吸引力,卻也提供非藝才資優生進入明星高中的另類管道,造成課程與教學的困擾。因此,有人建議應增設「藝術高中」,讓藝術教育資源集中,例如南韓、大陸、新加坡等。我國雖也設了國立新港藝術高中及彰化縣立藝術高中,但地處偏遠,師資、課程與教學難以和前述學校競爭。教育當局應重新思考專業藝術人才養成的資源分配問題,採集中或分散式?質vs.量資優生約占人口數的三到五%,隨著少子女化,資優生也減少,衝擊招生。以去年統計,全國高中音樂班缺額十五%、美術班缺額十%、舞蹈班缺額三十五%,且日趨嚴重,可見生源不只是質的問題,更有量的問題。師大附中雖然沒有招生不足的問題,卻有素質維持或提升問題。應及早規劃因應,要維持班級數(量),就必須容忍質的降低,反之,減班未必不能討論。,